2025年1月3日到5日，陕西、山西、内蒙古、四川、河南、云南、青海、宁夏同步开展八省新高考适应性演练。适应性演练测试科目采用“3+1+2”模式，由统考科目和普通高中学业水平选择性考试科目（简称“选考科目”）组成。

　　“新高考”改革取消文理分科、实施选科模式等，旨在为学生提供更加广阔的选择空间和发展机会。为适应新高考综合改革要求，精准把握命题趋势，华商报组织了西安高新一中实验中学、陕师大附中等9所学校的名师，对2025年陕西省高考综合改革适应性演练测试九大学科，从试题的结构、特点以及命题趋势等方面进行了解析，希望对2025届高三考生备考有所启发和帮助。

　　数学

　　注重概念考查 引导学生回归课本

　　“会想”“能算”是关键

　　西安市远东第一中学数学教师 蔺宝忠

　　此次测试试卷呈现出注重数学概念考查和注重引导学生回归课本的特点。测试卷符合“依标命题，源于教材”的理念。强化了与科标、教材的衔接，引导老师讲透教材，引导学生学透课本。

　　对于备考，建议做到两方面：能算，会想。

　　能算：数学运算是六大核心素养之一，计算是它的基础。对于计算功比较薄弱的同学来说，提升计算能力的一个好办法是每天抽20分钟，自己给自己出一道八位数除以四位数的计算题，计算到小数点后第四位，坚持两个月，计算速度与准确性会有明显改善。

　　会想：看见一道题，从哪个地方入手去解决，是突破问题的关键。以此次演练测试数学科目第19题第（Ⅱ）问为例，题目考查的是求球的半径，但其本质是在确定球心的位置，球心一旦确定，半径问题自然迎刃而解，确定几何体外接球的球心，一般从以下几步操作：1.确定底面多边形，其中最常见的底面图形是三角形；2.确定底面多边形外接圆的圆心；3.过上述圆心作底面的垂线；4.作某条侧棱的中垂面，中垂面与上述垂线的交点即为球心，多数时候，我们只作这条侧棱的中垂线，两条垂线的交点即为球心；5.寻找直角三角形，利用勾股定理，得出半径。以上操作并不是一成不变，需要灵活应用，本次测试题，若灵活运用解题速度会大大提升。

　　总之，看见一道题，该如何“想”呢？就是先归结到某个知识大块当中，再归类到相应小的通性通法当中，最后再看看有没有特殊的巧办法。 华商报大风新闻记者 彭宏

　　英语

　　试卷选材丰富

　　突出关键能力考查

　　陕西师范大学附属中学英语教师 宋芝君

　　本次演练英语试卷难度适中，与2024全国I卷、II卷难度持平，与日常模拟考难度相当。在出题方面，一是难度适宜，对于基础相对较弱的学生比较友好，对于基础较好的学生则区分度不大，但这为备考指引了方向，也增强了学生的信心；二是深化基础、突出关键能力考查，如阅读理解细节题多，侧重基本知识，部分题型重点考查学生逻辑思考与解题策略；三是选材丰富地道，语篇原汁原味地展现英语思维的语言表达形式，能够让学生接触到纯正的词语搭配、语法结构及语言习惯。这就要求学生夯实基础、拓展熟词新意，培养词块意识，广泛阅读积累，提升阅读与读后续写能力。

　　对于后续复习，建议学生首先要强化背单词，通过多语境记忆提高词汇活性，达到熟能生巧，进而能够灵活使用。其次是广泛阅读，通过广泛的阅读才能够在不同语境下解构词义，更好的理解词义，阅读材料包括课文、外刊等，要多关注地道语言表达、语篇内容讲解和拓展。再次是复习笔记，英语笔记是高三复习的重要抓手，要做到熟悉笔记重点内容，梳理语言知识和语法知识脉络，逐渐形成知识体系；最后要合理刷题，刷题是一种非常有效的学习方法，但也要注意方法和策略，避免盲目刷题，要注重错题的分析和总结，这样才能最大限度地发挥刷题的作用。 华商报大风新闻记者 谢睿

　　语文

　　“小切口大探究”

　　对学生能力有较高要求

　　西安高新一中实验中学语文教师 高冰

　　这次适应性演练的语文科目基础题比较容易，题型变化不大，文本选择上没有偏难怪的内容，即便是学生最害怕的信息类文本阅读，也是选取了科技主题文本，在问题设置上依然考查学生筛选和整合有效信息的能力。语文命题看重的不是学生作为“知识容器”的体量或作为“达标工具”所掌握的技能，而是作为一个有思想、有经验的人在解决问题时的临场表现，亦即平时语言实践中形成的综合素质。为此试卷命题有意引导学生经历相对完整的探究过程。这样的考查几乎涵盖了各板块的所有问答题，问题设计的切入点都很小，用一句话或一个词，引导学生从文本出发“自下而上”地探究问题、解决问题，对学生的语文能力有较高的要求。

　　另外，本次作文命题也能很好地考查学生的理性思维。要求考生在写作的时候，必须有一分为二的方法、发展的眼光、全面看待问题的思维等思考能力。这也提醒老师，在平时作文教学中，认真领会并落实文风端正、文脉清晰、文气通畅的要求，培养学生良好的语言表达习惯。

　　总之，高考语文命题每次在守正基础上都能再做一点突破和创新，凸显一两个亮点和特色。在命题思想、试卷结构总体稳定基础上，不断“革而化之，与时宜之”，实现考试与时代、教学的相向偕行，推动改革的逐步深入，完成为国选才重要使命。建议学生在未来的备考中，重视课本，学会知识的迁移、提升能力，关注情景，深化思维；另外加强书写，随着高考选择题的减少意味着问答题的增多，书写一定会成为拉开差距的关键。 华商报大风新闻记者 千朋茹

　　物理

　　以情景为载体

　　出题方式不断被强化

　　西安市第二十六中学物理教师 孙慧珠

　　本次演练物理科目试卷整体围绕着常规的考查，没有偏难怪等问题，不过物理的计算量相对较大，这对学生来讲也是一个考验。通过新高考物理科目的考试，学生要清楚“核心价值金线、能力素养银线、情景载体串联线”，这三条线能帮助大家更好地把握高考评价体系。

　　尤其是近几年“情景载体串联线”被不断地优化和加强，符合高考命题呈现出的“无情景不出题”的特征。试题中多处通过设计生活实践情景和学习探索情景，将其作为任务创设和基本知识考查的载体，从而实现对考生的物理观念、科学思维、发现问题和解决问题能力的考查。

　　建议考生在复习中，要有意识地去了解时事、关心我国现阶段科技成果，因为这些可能变成试题中将要遇到的情景外衣。物理考试一部分人会因为题量、计算量、难度等因素时间不够用，如果平常有一定的科技前沿积累，看到相关素材可以帮助大家快速识别、提取相关模型，为解决问题赢得时间优势。另外还要回归课本，对基础知识要足够重视、足够熟练、足够有把握。因为无论一个问题怎么包装、变形，都是基于一个经典问题引发而来的，如果考生对基础知识掌握足够充实，那么在考试过程中也能做到快速识别，迅速寻求到解决问题的思路。 华商报大风新闻记者 千朋茹

　　化学

　　建议学生把历年真题作为重要的资源

　　西安市第八十九中学化学教师 韩树团

　　本次演练中化学科目整体难度中等，非选择题对学生的综合能力有一定要求。通过本次考试可以清楚地发现化学科目近年来出题的一些变化，如情境化题目更丰富了。在试卷中有几道题都是以情景为载体，考查学生对基础知识掌握，同时还提升了学生运用知识解决实际问题的能力，增强学生化学学科素养。

　　在今后的复习中有三点建议：1.依然把历年真题作为重要的资源。做真题可以明确考试的真正考点、出题模式、思路，让学生明确学习的重点。5年真题涵盖98%以上知识点。二轮复习可以把真题按专题复习，同时结合整套训练，起到查漏补缺的作用。2.用好教材。课本是学习的基础，课本是考试的重要依据之一，建议学生利用教材总结梳理知识结构，找出知识联系。在专题考点的复习时要尽可能引用教材或教材中的习题为例进行阐述。3.合理训练，利用碎片时间坚持选择题训练，争取全对。认真对待每一次模考，检测完一定要认真分析，做到查漏补缺。 华商报大风新闻记者 千朋茹

　　历史

　　在备考中要做到两个“回归”

　　西安市长安区第一中学历史教师 白喜超

　　本次联考历史试题注重必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的梯度与融合考查，试题难度区分合理，突出高考的服务选材功能。另外新高考为发挥“引导教学”的核心功能，非常注重对教材知识的延伸和发展，很多题目都能在教材中找到影踪。这些给老师非常好的启示，应以选择性必修加深对重大主题的认识，提高学生综合分析问题的能力，而不是抓住选择性必修中零散的、具体性知识让学生死记硬背，关键是把必修与选修整合成主题教学，从多角度全面地看待历史发展。

　　当然，学生在复习中要回归真题，所有考点藏在过去的高考真题里，不要认为这些考过的题是无用的，重复出现的考点再次重复出现的可能性依然很大。另外还要回归教材，要注意“一大一小”。选择性必修课程和教学大纲应被视为一个统一的整体，不可单独割裂理解。“大”就是狠抓主干知识，突出重要概念和阶段特征，构建宏观知识体系。“小”就是关注教材细节，高考历史试题侧重细节，往往从教材的微小处设题，因此教学中需强调深度阅读和理解，每个字句都不能忽视。考查课本时，除了正文，单元导语、历史纵横、史料阅读、课前提示、学习聚焦、标题、封面、地图、地图的注释、课下的注释，都要重视。 华商报大风新闻记者 千朋茹

　　政治

　　用情景创设考查学生对知识的识记、理解和应用

　　西安市第七十中学政治教师 张赵斌

　　本次政治试题首先做到了基础性，试题中的选择题和主观题绝大部分都是强化对基本概念、基本原理的考查。其次做到了应用性、政治性和时效性，试题以当前国家的重大时事热点为素材创设问题情景，彰显了政治学科与时俱进的特征。再次，与旧高考相比，试题突出创新性，增强了设问和情景的开放性和探究性，允许学生根据自己的理解，对同一问题从不同角度得出不同结论，强化了对学生思维品质的考查，需要学生运用全面的辩证思维。通过情景创设考查学生对法律条文的识记和理解应用、综合分析的能力，这是一大趋势。试题深化开放性试题设计，立足学科知识，考查学生的综合能力。

　　在接下来的复习中，要抓好一轮复习的基础知识和基本能力训练，夯实基础。抓住课堂，准确全面理解基本概念和基本原理并强化记忆，解决基础学习阶段存在的疑难点、易错点、易混点等问题，并注重自己独立思考和运用所学知识分析解决问题的能力。课堂上要善于汲取老师总结的知识的生成过程、答题方法和技巧，课后独立完成老师布置的作业，发现问题、遇到困难及时和老师一起探讨，强化自己综合性、开放性、应用性、探究性试题的训练，减少“死记硬背”，立足学科知识。要敢于做设问新、思路绕、时效性强的试题，主动训练辩证思维和创新思维。 华商报大风新闻记者 赵美

　　生物

　　要注重信息提取、实验探究、文字表达能力

　　西安市曲江第二中学生物教师 彭曦

　　本次生物试卷会给学生一种“学的没考，考的没学”的感觉，也就是常说的学考分离。其实从这套试卷中，我们可以看出新高考不是新在知识，而是新在出题方式，新在题目要求，让学生能够从题目中发现有用条件，并进行逻辑推理，得出答案后用准确的专业术语进行描述，所以更多的不是考知识，而是考能力。

　　与全国卷相比，本次生物试题难度明显提升。首先选择题部分，由之前的6道增至16道，考查范围更广。内容涵盖5本书，每个模块对应的题目有2-4个。其次，对学生能力要求更高，包括信息提取、图表分析、逻辑推理等方面，突出考查学生信息提取、实验探究、文字表达的能力。

　　而本次题型最主要的变化是选择题题量变大，考查范围变广，深度变大，对学生基础知识和综合能力进行多维度的考查。这次生物试卷中体现出来的几大命题趋势在全国卷中已有体现，只是比例大大提高，所以这次整体考查方向与之前的全国卷是一脉相承的。

　　在复习中，对基础知识的扎实掌握是必须具备的，并且要特别关注知识的得出过程，理解其中的内在联系，才能有灵活运用知识解决问题的能力。在能力培养方面，要特别关注前面提到的三种能力，即信息提取、实验探究和文字表达的能力。 华商报大风新闻记者 赵美

　　地理

　　考查学生实践能力的题型有所增加

　　西安市高新第二高级中学地理教师 高霞

　　本次试题中呈现的亮 点较多。第一是关注民生问题，如网约车、网购、线上问诊，主要考查服务业，试题关注国家安全，首先是稀土资源的保护性开发。第二是耕地安全、粮食安全和生态安全。第三是关注野外地貌观察，考查地理实践力，生活中的现象。第四是实验题和小论文题，题目创新性比较强，题型新、设问新，主要考查学生的核心素养，地理实践力和综合思维，以及分析能力和解决问题的能力。试题更关注国家大事、政策、民生、安全，生态。强化操作性强、实践性强的实验，比如太阳高度角，影子长短的变化，水热平衡，温度、盐度、速度变化等。

　　这次题型对考查学生地理实践力的题型有所增加，比如生活常识和生活现象。开放性的题型增加，比如小论文。综合思维、学科交叉的题型增加，比如实验。理论联系实际的题热度不减，比如服务业。灵活性变强，比如补充实验步骤，观察地貌。

　　在复习中，学生要做到在自然地理方面侧重原理、规律、联系、差异等，摸清、吃透方法，提升思维。在人文地理方面侧重联系生活实际，带入生活，又从生活中出来。围绕课本基础知识、基本概念学扎实、弄明白。重视新教材新增内容，强化练习、落实反思。最后要积累新情景、新政策、新变化和时事热点。 华商报大风新闻记者 赵美